说一说陈鹤琴的学前教育思想

陈鹤琴对我国学前教育的发展起到了至关重要的作用陈鹤琴是著名的儿童教育家，他致力于将西方先进的教育理念与中国实际情况相结合，提出了ldquo活教育rdquo的理论体系他主张教育要贴近儿童的生活，强调儿童在学习过程中的主体地位，这一思想极大地推动了我国学前教育理念的更新与发展他不仅在理论上；2 教师主导教学陈鹤琴的教育观念偏向于教师主导，强调教师的权威和指导作用，幼儿的学习活动和自主性较少被重视这可能会限制幼儿的个体差异和兴趣发展3 缺乏亲子教育陈鹤琴的学前教育理论主要着眼于学校教育，忽略了亲子教育的重要性这可能导致家庭教育和学校教育之间的脱节，影响幼儿的全面发展。

五指教学法，为中国儿童教育家陈鹤琴所倡导的幼儿教育法，认为幼教应当借着各种方式教导幼童健康科学社会艺术语文等五方面的知识，以达到完整教育之目的五指教学法内容 1生命以健康为要所以要有健康活动2为要认识了解自己环境自然生活，需要具备探索精神及科学活动3人不能离群；陈鹤琴的学前教育思想的利处主要体现在以下两方面活教育理论的独特价值批判封建旧教育活教育理论作为五四新文化运动的产物，对封建旧教育进行了有力的批判，推动了教育的现代化进程吸收欧美新教育精髓该理论吸收了欧美新教育的先进理念，结合中国教育实践，形成了独特的理论体系，为中国学前教育的。

9积极的暗示胜于消极的命令10替代教学法11注意环境，利用环境12分组学习，共同研究13教学游戏化14教学故事化15教师教教师16儿童教儿童17精密观察这突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位；陈鹤琴先生的主要教育思想有1学前教育对于儿童一生的发展至关重要，还关系到国家的前途和民族的命运2学前教育要考虑儿童的特点，要适应儿童好游戏好模仿的生理和心理特点，了解儿童的个性，尊重儿童独立的人格3要对儿童进行全面发展的教育，使儿童成为“体魄强壮品德良好和智力发达”的祖国；答案1陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的奠基人他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化科学化的幼儿教育，形成自己独特的幼儿教育理论和思想体系2活教育思想 活教育思想目的论“做人，做中国人，做现代中国人”活教育思想课程论“大自然，大社会都是活教材”活教育思想方法论“做中教，做中学，做中；然而，家庭教育理论的局限性在于，它相对忽视了学校教育社会教育以及同龄伙伴教育等其他教育因素的重要性在现代社会，儿童的成长和发展受到多方面因素的影响，家庭教育虽然基础，但并不能完全替代其他形式的教育综上所述，陈鹤琴的学前教育思想在理论和实践层面都有其独特的价值活教育理论不仅对封建旧。

陈鹤琴的学前教育思想及其启示如下为了能够更好地实现应试教育转化为素质教育，陈鹤琴提出教师首先应该转变教学思想，进行自我改造，后改变教学方法教学手段最后从本质上进行转变，不再做旧教师，而是应该做一个人民的教师，只有这样才可以更好地推进我国教育事！的快速发展陈鹤琴幼儿教育思想主要的教学；陈鹤琴的学前教育思想及其现实意义 陈鹤琴，中国近现代著名教育家，被誉为ldquo中国幼教之父rdquo他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇他强调以儿童为中心，注重儿童身心全面发展，提倡ldquo活教育rdquo的理念，对当今的学前教育仍具有重要的指导意义陈鹤琴的学前教育思想主要体现在。

陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心，强调培养孩子的情感素质，认为教育应该关注孩子的情感需求，帮助孩子建立良好的人际关系他主张采用情境化教学法，让孩子在情境中学习，培养孩子的同理心和人际交往能力总之，这三位著名学前教育家都致力于为儿童提供更好的教育环境，他们各自的教育思想都为我们提供了宝贵的借鉴我们应该根据自己所处的时代背景和实际情况；2活教育的课程论，即“大自然大社会都是活教材”3教育的方法论，即“做中教做中学做中求进步”活教育重视直接经验，强调以做 为中心，主张在学校里的一切活动凡是儿童自已能够做的，都理应让他自已做二教学原则 陈鹤琴根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想，提出了活教育；3教育方法做中教，做中学，做中求进步 4教育内容大自然大社会是活教育，与实际紧密结合5教育原则 陈鹤琴先生提出的活教育的 17 条原则，如“凡幼儿能做的，让他自己做凡幼儿能想 的，让他自己想”等，体现了尊重幼儿的主体性，重视幼儿动手动脑，重视直接经验的价值 等思想。

陈鹤琴的学前教育思想与现代学前教育思想既有联系又有区别以下从教育理念教育方法教育目标等方面进行对比分析一教育理念 1 **陈鹤琴的学前教育思想** **儿童中心**陈鹤琴强调“以儿童为中心”，认为教育应从儿童的兴趣和需求出发，尊重儿童的个性和身心发展规律 **活教育理念**他；课程实施上，他强调以幼儿经验身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准，反对分科教学，提倡综合单元教学以社会自然为中心的“整个教学法”，主张游戏式的教学陈鹤琴先生还非常重视幼儿园与家庭的合作，他认为儿童的教育是整个的是继续的，只有双方的配合，才会有好的效果陈鹤琴先生的幼儿教育思。