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7-9个月亲子教案:娃娃哪儿去了

2011-02-18 19:39:37 作者:本站原创 来源:www.baby-edu.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


   活动目标:

   1、学习认真寻找藏起来的东西,逐步发展有意注意。
   2、让宝宝尝试撕不同质地的纸时的声音及感觉。

   活动准备:

    1、教具:音乐磁带《雪撬板》,机动小乌龟玩具。
    2、学具:布娃娃、大手帕;一条长浴巾;一张未完全剪断的报纸条条;蜡光纸若干。
    3、环境创设:淡粉色墙壁,彩色软垫子,幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹,室内挂饰、摆放物品尽量少,散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳(在小玩具上拴绳)玩具及水晶球等,配合舒缓、温馨的音乐。

    活动过程:

    1、问候:拍拍手

    ——首先妈妈、宝宝和老师互相问好。
    ——请妈妈抱着宝宝面对教师坐成半圆。
    老师挨个和宝宝招手说:“X X好!”然后妈妈拿着宝宝的双手,和老师手心对手心拍一下,说“老师好!”

    2、游戏:碰碰头 

    (1)家长和宝宝面对面坐好,家长扶着宝宝的腋下,用自己的额头轻轻地触及宝宝额头,并亲切地唤宝宝名字,说:"宝宝,碰碰头好吗?"重复几次后,家长只要稍稍将头向前倾一点,宝宝就会主动把头凑过来。

    (2)家长抱着宝宝去找其他的孩子玩"碰碰头"游戏。当宝宝与其他同伴玩游戏时,家长应扶着宝宝的头碰一碰,以免相互碰头时太重。

    交流:动作语言是语言表达方式的一种,在孩子不能进行口语表达之前,动作语言尤其重要,对口语表达、认知、思维等均有帮助。

    3、认知:娃娃不见了

    (1)家长和宝宝一起玩玩具
    家长带宝宝散坐在教室地毯上,每人有一个布娃娃。家长与宝宝一边玩娃娃,一边说:"这是娃娃的手,娃娃的手呢?","这是娃娃的脚,娃娃的脚呢?"家长带宝宝指认娃娃的手和脚。

    (2)找找娃娃到哪里去了
    家长拿起手帕,将宝宝刚才玩的娃娃藏起来,故意露出娃娃的一部分。然后说:"宝宝,把你的娃娃拿给老师看看。" "咦,宝宝的娃娃呢?哪儿去了?宝宝找一找。"家长很认真地和宝宝一起找,找到娃娃要给宝宝鼓励。当宝宝能熟练地找出娃娃以后,家长也可用手帕盖住整个娃娃,让宝宝根据鼓起的手帕找到它。游戏可以反复数次。
交流:在寻找的过程中培养宝宝的观察力,玩具找到了,也让宝宝知道玩具并未消失,积累最初的物质守恒的经验。

    4、大运动:小乌龟

    (1)宝宝观看乌龟爬行
    教师拿出乌龟放在桌子上,打开开关对宝宝说: "宝宝们看,乌龟多可爱啊!它的头和脚伸出来了。哟!一碰又缩回去了。它还有一个本领呢,宝宝们仔细看……乌龟爬了。"让宝宝观看乌龟爬行,边看边引导宝宝拍手欢呼。

    (2)宝宝练习爬行
    宝宝们看过乌龟爬行后,家长将宝宝放在地毯上自己爬行,如果有些宝宝只会匍行或动作不协调也没关系,家长给予一定的帮助,如:抓住宝宝双脚,轻轻往前推,或将宝宝的腹部轻轻托起,将宝宝往前送等。

    (3)爬过来拿玩具
   教师手摇发响玩具,鼓励宝宝爬到教师这里来拿玩具,再爬回家长处玩玩具。玩过一会儿,教师拿着小筐,走到宝宝面前,在家长帮助下将玩具放入筐内。

    5、美术:看撕纸

    (1)看教师撕纸
    家长抱宝宝围坐在教师身边。教师拿出一张大一些的黄色蜡光纸引起宝宝的注意,教师对宝宝说:“看这张纸漂亮吧,老师要把它变成一个小娃娃。”教师很快把纸撕成一个小娃娃,并画上眼睛、鼻子、嘴巴,然后给宝宝看,“变成小娃娃啦,小娃娃好可爱呀! ”教师边说边将小娃娃从各个角度展示给宝宝看。在看的过程中,家长要轻轻地用语言和动作提醒宝宝注意看。

    (2)看家长撕纸
    家长将宝宝抱在怀里,撕纸给宝宝看,家长可选择宝宝在日常生活中认识的简单形象,如:小椅子、小衣服、小房子、 小花等。家长可适当地在撕好的东西上用水彩笔添画几笔,使其形象生动。教师可巡回指导家长撕纸。 

    (3)宝宝随意撕纸
    如果宝宝看到家长撕纸,也想拿纸撕时,可给宝宝一张报纸,让宝宝随意地拽、撕。
    交流:玩纸是一种重要的学习,手部和手指需要做出各种动作,反复的练习,这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力,是一种基本训练。

    6、亲子游戏:雪橇板

    (1)教师示范玩法
    教师请出一位胆子较大的宝宝做示范,家长协助。
    (2)家长和宝宝一起做游戏。
  
    参考附录:《雪撬板》儿歌及玩法

    雪撬板
    雪撬板,雪中跑,
    宝宝坐上开口笑,
    妈妈拉我团团转,
    爸爸后面跟着跑。

    过门音乐:家长将宝宝放在大浴巾上坐稳。
    儿歌及音乐:家长抓住浴巾一端,随儿歌节奏和音乐节奏慢慢拖动。
    家长应弯下腰拖布条,要注意让宝宝坐稳,拖的时候速度要慢些, 尽量顾及宝宝的重心。

    家庭延伸:

    1、提供光面报纸,和宝宝一起玩撕纸的游戏。
    2、让宝宝玩藏物找物的游戏。

    注意事项:

    1、玩‘碰头’游戏的时候,要引导宝宝轻轻地、友好地表现,避免产生负面的引导,使宝宝受到伤害。 
    2、活动中,引导者宜表现出积极、活泼的态度,让幼儿更愿意主动参与游戏。
    3、幼儿有个别差异,对发展慢、或对某一事物没兴趣时,宜尝试引导,不宜勉强,避免让宝宝产生排斥此物的心理。

    未来影响:

    1、强化幼儿大小肌肉及身体协调动作,可激发宝宝成长过程中更勇敢、积极的探索意愿。
    2、通过撕纸得游戏,让宝宝初步感受到自己有改变外界环境的能力,从中得到乐趣,激发探索意愿,促进宝宝思维、想象力及动手操作能力的更好发展。
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